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Comunicazioni in evidenza

ELEZIONI RAPPRESENTANTI DEI GENITORI INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Data pubblicazione: 10/10/2018

ELEZIONI RAPPRESENTANTI DEI GENITORI
INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA DI PRIMO GRADO
 
Si comunica che sono confermate le convocazioni per i genitori degli alunni per lo svolgimento delle Assemblee di  classe, interclasse e intersezione per le elezioni dei rappresentanti dei genitori nei Consigli di classe e sezione , in attuazione di quanto già previsto dal Piano Annuale delle Attività Funzionali per il corrente anno.
 

ASSEMBLEA DEI GENITORI
MARCONI MEDIA dalle ore 15.00 alle ore 15.30                          
TRAINA PRIMARIA dalle ore 15.30 alle ore 16.00                         
FRASCA INFANZIA - dalle ore 16:00 alle ore 16:30                     
GARIBALDI INFANZIA dalle ore 16:00 alle ore 16:30                   
TRAINA INFANZIA dalle ore 16:00 alle ore 16:30                          
 

ELEZIONI DEI RAPPRESENTANTI DEI GENITORI NEI CONSIGLI DI SEZIONE E CLASSE

MARCONI MEDIA dalle ore 15.30 alle ore 17.00                           
TRAINA PRIMARIA dalle ore 16.00 alle ore 17.30                        
FRASCA INFANZIA - dalle ore 16:30 alle ore 18:00                       
GARIBALDI INFANZIA dalle ore 16:30 alle ore 18:00                    
TRAINA INFANZIA dalle ore 16:30 alle ore 18:00                        

O.D.G. e le modalità di costituzione e di votazione

Recapiti telefonici

Data pubblicazione: 12/09/2018

Si informa l'utenza che attualmente le linee telefoniche attive presso questa istituzione scolastica sono:

Ufficio area didattica   337/1021388 
Ufficio area personale 348/1744580 

Saluto finale agli alunni delle classi terze della secondaria

Data pubblicazione: 29/06/2018
Alle ore 18saluto alunni classi terze.00 di giorno 28 giugno, si è svolto il saluto agli alunni e alunne delle classi terze della scuola secondaria.  
Nell’auditorium della scuola, genitori e alunni, sono stati accolti dal Dirigente scolastico e da un grande applauso degli insegnanti presenti. Dopo aver ascoltato una serie 
Roots
di brani musicali proposti dal gruppo Roots, gli alunni sono stati chiamati a salire sul palco per classe, per ricevere il tradizionale cappello e un attestato di merito.

Bilancio sociale

Data pubblicazione: 06/07/2017

COSA E PERCHE' DI UN  BILANCIO SOCIALE DELLA SCUOLA

L’autonomia riconosciuta agli Istituti Scolastici in Italia è stata raggiunta attraverso una serie di sviluppi dell’ordinamento giuridico che possono essere datati — andando sinteticamente indietro nel tempo — a partire dal 1974 con l’introduzione dei Decreti Delegati, e poi con il primo Disegno di legge sull’autonomia nel 1978, fino alla prima normativa organica che ha introdotto la personalità giuridica e l’autonomia funzionale delle Scuole con la Legge 15 marzo 1997 n. 59, e infine con il Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999 n. 275[1]. Ovviamente le innovazioni introdotte dalla Legge 13 luglio 2015 n. 107 — la cosiddetta Buona Scuola — sono ad oggi l’ultimo stadio di questa evoluzione normativa, che poi si è riverberata in tutti i settori della società, dato il ruolo fondamentale e imprescindibile dell’istruzione in ogni ambito.
 
È stata invece la Direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche del 17 febbraio 2006 ad introdurre in via ufficiale l’utilizzo del Bilancio Sociale anche in ambito scolastico. Ma anche nel caso specifico di questo strumento di comunicazione e rendicontazione pubblica si è assistito ad uno sviluppo in vari passaggi, perché l’adozione del cosiddetto Bilancio sociale della scuola è stata prospettata organicamente con la diffusione della nota del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca n. 3214 del 22 novembre 2012. In questa comunicazione infatti sono state trasmesse le Linee di indirizzo “Partecipazione dei genitori e corresponsabilità educativa”, redatte sulla base dei suggerimenti e delle indicazioni del FONAGS (Forum Nazionale delle Associazioni dei Genitori della Scuola), che hanno costituito la base pratico-applicativa del Bilancio sociale della scuola in quanto documento consuntivo di grande importanza. Infine, questo è stato reso definitivo con il Decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013 n. 80, che all’articolo 6 comma 1 lettera d numero 1, così recita “Procedimento di valutazione. […] d) rendicontazione sociale delle istituzioni scolastiche: 1) pubblicazione, diffusione dei risultati raggiunti, attraverso indicatori e dati comparabili, sia in una dimensione di trasparenza sia in una dimensione di condivisione e promozione al miglioramento del servizio con la comunità di appartenenza”.
Si pone dunque, una volta esposta per sommi capi la storia evolutiva di questo “documento consuntivo”, la domanda su cosa sia realmente: in un saggio molto preciso ed attento di Angelo Paletta si legge ad esempio che “Il bilancio sociale è il principale strumento attraverso il quale la scuola può assolvere l’obbligazione sociale della creazione di valore pubblico e dare trasparenza sul modo in cui sono prese le decisioni. Da queste considerazioni appare evidente che un discorso sul bilancio sociale della scuola ha senso se trova un robusto ancoraggio nei fattori che determinano i contenuti della responsabilità (la mission), l’ampiezza della responsabilità e gli stakeholder nell’interesse dei quali la scuola è tenuta responsabile (la governance), i meccanismi attraverso i quali è chiamata ad assolvere le proprie responsabilità l’accountability. Confrontando questa definizione con il dettato di legge si possono quindi individuare facilmente alcuni punti chiave iniziali:
  • Diffusione trasparente dei risultati ottenuti da un Istituto scolastico;
  • Promozione al miglioramento del servizio offerto;
  • Rapporto integrato con la comunità di interesse della Scuola

IL NOSTRO BILANCIO SOCIALE 2016/17

IL NOSTRO BILANCIO SOCIALE 2017/18

 

 

Integrazione - Inclusione

Orari - Regole

Rapporto di AutoValutazione - RAV

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